Dupla, tripla, tetra, penta, hexa... negativa: só para inteligentes...

Nas minhas aulas, numa das disciplinas, tenho abordado, entre outros, a importância da comunicação do docente e, inserido nisto, alguns cuidados no discurso do professor. Entre outros falo-lhes de um discurso claro, concreto, etc., etc., e listo um rol de erros a evitar. Um deles aponta para evitar as frases que comecem pela negativa (ou dupla negativa), cuidado a ter, também, em metodologias de investigação de cariz qualitativo.

A verdade é que o léxico português não contempla um termo para uma resposta a uma questão formulada pela negativa como acontece no francês (“si”) ou alemão (“doch”). Para exemplificar este cuidado remeto aos alunos uma questão hiper-complexa de responder e hiper formulada pela negativa. Muitos aceitam o desafio e copiam para responder em casa. Alguns chegam mesmo a tentar responder extra-aula. Poucos acertam fundamentadamente.

Calcule que me quer dizer que é, efectivamente, uma pessoa inteligente. Para tal terá que acertar na resposta a uma pergunta. Ao acertar, estará a transmitir a ideia que é inteligente porque… acertou. Se quiser dizer que é inteligente mas errar ocorre algo como “quis dize-lo mas não consegui…”. É claro que tem sempre 50% de possibilidades de acertar.
A pergunta, a responder com "sim" ou "não", é a seguinte:

“Eu escolho não prescindir da acção oposta a desistir da

inclinação contrária a não dispensar a vontade inversa de

excluir a não impossibilidade de não negar a inevitabilidade

de não ser uma pessoa que não se considera inteligente”

Sim _
Não _